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독서교육 프로그램의 이론과 실제
독서교육 프로그램의 이론과 실제
상세정보
- 자료유형
- 단행본(국내)
- 언어부호
- 본문언어 - kor
- 청구기호
- 단체저자
- 서명/저자
- 독서교육 프로그램의 이론과 실제 / 공주대학교 학교도서관연구소
- 발행사항
- 형태사항
- 381 p. : 삽화, 서식 ; 26 cm
- 총서명
- 학교도서관 연구소 총서 ; 1
- 주기사항
- 2015 세종도서 학술부문 선정
- 주기사항
- 집필진: 변우열, 노진영, 이병기, 송기호, 이미화, 이은경, 이상훈, 이경화, 소병문, 홍정윤, 장소영, 전보라
- 서지주기
- 참고문헌(p. 373-377)과 색인수록
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 기타저자
- 통일총서명
- 학교도서관 연구소 총서 ; 1
- 전자적 위치 및 접속
- 원문정보보기
- 책소개
-
독서교육의 궁극적인 목적은 아동과 학생의 독서습관을 길러 독서를 생활화하고, 독서능력을 신장하는데 있다. 독서를 생활화하기 위해서는 독서 활동을 지속적으로 반복하여 생활의 일부분이 되도록 해야 한다. 독서의 생활화는 아동과 학생이 일생동안 스스로 독서생활을 전개해 나갈 수 있는 평생 독자를 만드는데 있다. 또한, 독서능력은 저절로 습득되는 것이 아니라 철저한 교육과 훈련이 동반되어야 한다.
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