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다문화 시대의 통일교육 : 다문화 시대와 한국의 사회통합
다문화 시대의 통일교육 : 다문화 시대와 한국의 사회통합
상세정보
- 자료유형
- 단행본(국내)
- 언어부호
- 본문언어 - kor
- KDC
- 331-4
- 청구기호
- 저자명
- 서명/저자
- 다문화 시대의 통일교육 : 다문화 시대와 한국의 사회통합 / 박성춘 ; 이슬기
- 발행사항
- 형태사항
- xii, 189 p ; 24 cm.
- 총서명
- 아산재단 연구총서 ; 414
- 서지주기
- 참고문헌: p. 183-189
- 기타저자
- 통일총서명
- 아산재단 연구총서 ; 414
- 책소개
-
아산재단 연구총서 제414집으로, 세계시민을 위한 통일교육, 사회정의를 위한 통일교육, 역량중심 통일교육을 제안한다. 먼저 ‘통일교육, 이대로 좋은가?’라는 비판적 질문을 통해 새로운 통일교육의 패러다임 모색을 시도한다. 분단을 중심으로 체제 통합을 추구하는 과거와 현재의 통일교육을 살펴보고, 통일을 대비하며 다문화 시대의 사회 통합을 추구하는 통일교육이 필요함을 이야기한다.
다음으로 ‘통일교육, 누구를 위한 교육인가?’라는 질문을 통해 분단의 장기화와 다문화 사회로의 변화 속에서 우리 사회의 구성원이 통일에 대해서 어떻게 생각하고 있는지를 살펴본다.
‘통일교육, 무엇을 가르칠 것인가?’라는 질문을 통해서 정부의 통일정책이 아니라 이론을 중심으로 통일교육 내용을 구성할 필요가 있음을 주장한다. 또한 정치적으로 민감한 내용을 지식 위주의 주입식으로 가르칠 것이 아니라 통일 이전, 통일 과정, 통일 이후 개인의 역량을 강화시킬 수 있는 수업 방법적 원칙이 필요함을 이야기한다.
끝으로 민족공동체적 북한관, 평화유지적 안보관, 지속가능발전 통일관, 자유민주주의적 통일국가관, 공존공영을 위한 세계관이라는 통일교육의 새로운 목표 다섯 가지를 제시한다.
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