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대면/비대면 수업을 이용한 영어작문 교육의 효과
대면/비대면 수업을 이용한 영어작문 교육의 효과
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- 자료유형
- 기사색인
- 언어부호
- 본문언어 - kor
- 청구기호
- 저자명
- 서명/저자
- 대면/비대면 수업을 이용한 영어작문 교육의 효과 / 박미숙
- 발행사항
- 형태사항
- 1책 : 삽화 ; pp.9-34
- 초록/해제
- 요약 본 연구는 코로나전염병의 세계적 확산으로 인해 실행했던 비대면수업과 현재의 대면수업을 통해 영어작문 지도가 학생들에게 얼마나 효과적으로 시행되었는지 비교 분석하는데 목적을 둔다. 영어전공자를 대상으로 하는 영어작문 전공수업에서 실제로 실시한 대면/비대면 수업의 효과를 기반으로 학생들의 작문능력 향상과 효과적인 첨삭지도가 대면과 비대면 수업형태에서 얼마나 효율적으로 이루어졌는지 분석하였다. 두 수업형태에서 학습자가 느끼는 학습효과와 교수자가 분석한 교육적 효과를 고려할 때 통제작문, 유도작문을 주로 다루었던 비대면수업에서는 학습자 개인별로 즉각적인 수정지도가 잘 이루어졌으며 자유작문과 그룹워크 활동은 대면수업에서 효과적으로 이루어졌다는 결과를 얻었다. 결론적으로 대면/비대면 수업을 적절히 활용하는 교수자의 지도전략이 영어글쓰기 지도의 교육적 효과를 향상시키는데 중요하게 작용한다는 사실을 확인할 수 있었으며 이것은 앞으로 비대면수업 형태를 통해서도 작문지도는 어느정도 효과적으로 실행될 수 있다는 것을 입증하는데 기여한다.
- 일반주제명
- 기본자료저록
- 지식과 교양. v.11 2023.상반기; 2023, 05
- 전자적 위치 및 접속
- 원문정보보기
- 모체레코드
- 모체정보확인
MARC
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