유아교육 현장은 각각의 기관 철학을 바탕으로 유아가 배움의 주체가 될 수 있도록 전문적으로 지원하는 방법을 연구할 필요가 있습니다. 이 책이 학습자로서의 유아의 존재를 인정하고 함께 만들어 가는 교육과정의 주체로서 유아를 존중하고 전문적으로 지원하는 데 보탬이 되길 소망합니다.

이 책에 수록된 놀이는 그동안 유아교육 현장에서 아이들의 놀이를 이해하고 그 놀이 속에서 유아가 흥미와 관심을 갖는 것이 무엇인지를 파악하고 적절한 지원을 할 수 있도록 사례 뒤편에 ‘유아의 경험이해’, ‘가정 연계’, ‘유아의 흥미와 관심’, ‘다음 놀이 지원 계획’, ‘유아-유아 간 협의’, ‘교사-유아 간 협의’, ‘교사-교사 간 협의’ 란을 넣어 현장에서 아이들과 ‘함께 만들어 나가는 교육과정’을 실천할 수 있도록 구체적으로 안내하였습니다.
2025년 유보통합을 앞두고 유아의 배움을 이해하고 지원하는 일은 더욱 중요해졌습니다. 한 발자국씩 진보하는 교육을 유아교육 현장에서 어떻게 적용할까 고민이 된다면 이 책의 안내에 따라 놀이를 통해 아이들이 배움의 주체가 될 수 있도록 지원해 보시기를 권합니다.

“우리 오늘 뭐 하고 놀까?”
한 사람 한 사람의 아이가 세상이라는 놀이터에서 자신만의 놀이를 하며 행복하고 고유한 인간으로 성장해 나갈 수 있도록 지원하는 일은 너무나 멋지고 보람 있는 일이기에 교사는 오늘도 이 길을 묵묵히 걸어가며, 그 길에서 또 어떤 아이들을 만날지 기대합니다.