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청구기호  

510.7 김53수

서명/저자  

수학교육학개론 = Introduction to mathematics education / 김성경 [외] 지음

발행사항  

서울 : 경문사 , 2024

형태사항  

ix, 367 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm

주기사항  

공저자 : 노지화, 마민영, 서보억, 손홍찬, 신동조, 신보미, 이경언, 이광상, 이봉주, 임해미, 한인기

서지주기  

참고문헌과 색인 수록

키워드  

수학교육 수학학습

기타저자  

김성경

기타저자  

노지화

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마민영

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서보억

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손홍찬

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신동조

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신보미

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이경언

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이광상

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이봉주

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임해미

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한인기

책소개  

수학교육학자들은 수학교육의 목표를 구조화하고 체계화하려고 시도하고 있다. 이러한 시도가 가장 잘 반영된 것이 수학과 교육과정에 제시된 목표 진술이다. 중학교 수학과 교육과정에는 다음과 같은 다섯 가지 세부 목표로 구성되어 있다(교육부, 2022).

① 수학적 지식을 이해하고 활용하여 적극적이고 자신감 있게 여러 가지 문제를 해결한다.② 수학적 사실에 대해 흥미와 관심을 갖고 추측과 정당화를 통해 추론한다.
③ 수학적 사고와 전략에 대해 의사소통하고 수학적 표현의 편리함을 인식한다.
④ 수학의 개념, 원리, 법칙 간의 관련성을 탐구하고 실생활이나 타 교과에 수학을 적용하여 수학의 유용성을 인식한다.
⑤ 목적에 맞게 교구나 공학 도구를 활용하며 자료를 수집하고 처리하여 정보에 근거한 합리적 의사 결정을 한다.

수학의 교수-학습에서 수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하는 것뿐만 아니라, 수학 교과 역량을 기르고, 수학의 가치를 인식하며 바람직한 수학적 태도를 기르는 것을 목표로 삼아야 한다는 것이다. 이를 통해, 학생들은 수학적 지식을 활용하여 문제를 해결할 수 있어야 하며, 수학적 사실을 추측하고 정당화하며, 수학적 사고와 전략에 대해 의사소통하며, 수학 교과 내의 또는 교과 간의 관련성을 탐구하며, 목적에 맞게 교구나 공학 도구를 활용하여 합리적인 의사 결정을 할 수 있어야 한다.