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 008060223s2005        ulk                      001c    kor
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■020    ▼a8991448321▼g93900▼c비매
■035    ▼a(KERIS)BIB000010266344
■040    ▼a225006▼c225006▼d225006
■08204▼a950▼222
■090    ▼a951.908▼b고17ㅇ
■110    ▼a고구려연구재단
■24510▼a한·중·일  3국의  근대사  인식과  역사교육▼xUnderstanding  Modern  History  and  History  Education  in  Korea,  China  and  Japan▼d김한종...[등]지음.
■260    ▼a서울▼b고구려연구재단▼c2005.
■300    ▼a296  p.▼c23  cm.
■49010▼a연구총서▼v11
■500    ▼a저자:  왕현종,  신주백,  김정인,  마쓰모토  다케노리,  롱웨이무,  하종문
■504    ▼a색인:  p.  292-296
■5050  ▼a한·중·일  3국의  역사교육과  역사인식  공유  방안/김한종.  --  3국의  근대화  운동과  상호  인식:한·중·일  중학교  역사교과서를  중심으로/왕현종.  --  3국의  식민지  인식,  개발인가  수탈인가:역사교과서  및  관련지침을  중심으로/신주백.  --  3국의  민족운동  관련  역사인식  분석/김정인.  --  고등학교  "한국근현대사"교과서  근대의  '일상생활'  서술분석/마쓰모토  다케노리.  --  중국  항일전쟁사  연구의  이론과  수치통계/롱웨이무.  --  일본의  右傾化  정세와  右翼  교과서  문제/하종문.
■653    ▼a한중일▼a근대사▼a역사교육
■7001  ▼a김한종▼t한·중·일  3국의  역사교육과  역사인식  공유  방안
■7001  ▼a왕현종▼t3국의  근대화  운동과  상호  인식:한·중·일  중학교  역사교과서를  중심으로
■7001  ▼a신주백▼t3국의  식민지  인식,  개발인가  수탈인가:역사교과서  및  관련지침을  중심으로
■7001  ▼a김정인▼t3국의  민족운동  관련  역사인식  분석
■7001  ▼a송본무축▼h松本武祝▼t고등학교  "한국근현대사"교과서  근대의  '일상생활'  서술분석
■7001  ▼a영유목▼h榮維木▼t중국  항일전쟁사  연구의  이론과  수치통계
■7001  ▼a하종문▼t일본의  右傾化  정세와  右翼  교과서  문제
■830  0▼a연구총서  (고구려연구재단)▼v11
■9001  ▼a마쓰모토  다케노리
■9001  ▼a롱웨이무
■949    ▼a고구려연구재단  연구총서▼v11

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