오래전부터 디지털과 문학 간의 연결 고리를 고민하던 저자가 쓴 책이다. 디지털 시대가 도래하며 문학의 위기라는 말이 회자되었다. 다매체에 적응하기에 문학은 근대적 유물일 뿐이라는 지적이었다. 이 책은 이러한 문학위기 담론에 함몰되지 않고 디지털 시대에 대처하기 위한 문학의 대응을 적극적으로 모색한다. 실제로 사이버 문학은 대안적 글쓰기를 어느 정도 보여줬다.
이 책은 크게 3가지로 구성된다. 첫째 부분은 매체 환경의 변화에 대해 다룬다. 두 번째는 디지털 시대 문학이 어떤 모습으로 구현되었는지를 분석한다.
『문학교육론』은 저자들의 관심과 모색의 결과를 담아 문학교육론에 대해 소개한 책이다. 본문은 3개의 부분으로 구성되어 있으며, 문학교육의 기초, 문학교육의 이론과 실제, 문학교육의 지평확대 순으로 기술하였다. 문학교육의 개념을 규정하고, 문학교육연구의 범위와 방향 등을 모색하는 계기가 될 것이다.
