『비판적 희곡 읽기 교육론』은 비판적으로 희곡을 읽을 수 있도록 안내한 책이다. 학습자가 희곡을 학습할 때 문학성에 초점을 두어 비판적으로 읽도록 설계한다. 지식이나 경험의 차이가 아니라 구체적인 행위와 실천의 속성이 있기 때문이라고 설명하며 수행 차원에 있어서 교육 내용을 제시하고 있다.
『바흐친의 대화주의와 외국어 읽기 교육』은 바흐친의 대화주의를 언어 철학으로서의 측면과 발화 행위 이론이나 담화 분석 분야에 영향을 끼친 다성성 개념을 중심으로 한 언어 현상으로서의 측면, 일 방향적 의사소통 모형에 대한 대안적 관점인 상화작용적 의사소통 원리로서의 측면으로 나누어 해석해보면서, 대화주의가 프랑스어 문화 텍스트 읽기 방법론으로 해석될 수 있는 타당성을 검토하였다.
